每每看到這樣的訊息，總會令我開心、感動許久，像是瞬間充滿能量般，更有動力繼續堅持做對的事！這也是教學帶給我最大的成就感來源。
打從教學以來，就一直期許自己能將所學的技能、專業知識與學習經驗傳遞給學生，並用他們能理解的方式讓他們真正吸收，畢竟每個孩子個性不同、能理解的方式必然不同，唯有因材施教才能發揮有效學習。
均均是個長相甜美、個性活潑可愛的女孩，但做事急就章，較沒耐心，音樂偏偏是急不得的，必須靠反覆練習，仔細檢視是否有吹錯音，聆聽音色，以及對節拍器穩定速度，並確實將譜上的拍子吹滿......等等。
為了讓學生能更有效地練習，也避免學生一直練錯，而把錯的練成習慣，即便每晚下課後，已經很疲憊，但還是儘可能在當天晚上聽完、回覆完學生傳來的錄音檔。有時候常常晚上十點多邊吃晚餐時邊聽錄音，或是忙到十一、二點才有時間慢慢聽、慢慢回，最近還常忙到一、兩點😵😴😪（除非真的太累，就是明早才回覆了）。但真的每個錄音，老師都很用心在聽，也不厭其煩回覆優缺點，以及明天要改進哪些部份。雖然有時候常被傳來的錄音氣到睡不好，覺得不是已經耳提面命很多次了，怎麼又吹錯了？或是那個地方老師不是說要怎麼樣，怎麼又沒做？甚至有時候會想：幹嘛做這些？吃力不討好！大可以上完課就下週見。可是為了學生好，我還是願意繼續做，因為我相信，一天一進步，聚沙成塔。我的學生都知道，我最常勉勵他們的話，就是：明天要比今天的自己更好！
在經歷一個半月每天練習錄音督促下，均均終於步上軌道，越吹越有興趣。這也是我想傳達的觀念之一：孩子的興趣不會憑空而來，孩子必須經歷一段時間的接觸與嘗試，熬過最辛苦的探索、磨合時期，才會嚐到其中的樂趣與滋味，並獲得成就感！有成就感才會開始有興趣。否則一開始只能稱為好奇心，而不是因為「有興趣」而來學，學了發現「沒興趣」就隨意放棄。試著給孩子多一點時間（也給老師多一點時間帶領孩子），你會發現孩子和你想的不一樣，他們往往都會出乎你意料之外給你驚喜～
::::Michelle老師::::國立台中教育大學音樂碩士
Line ID:michelle.hsia
E-mail:michelle7883@hotmail.com
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